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①即是說 要使知(對象)變成力量(主體) 還需要某種科學的選擇 組織 建構 融化的工夫 ②創

2021-10-24 17:55:30 招錄考試 閱讀 120 次

問題詳情

①即是說,要使知(對象)變成力量(主體),還需要某種科學的選擇、組織、建構、融化的工夫 ②創造必須有學問。在一定意義上,創造是建立在知識的基礎之上的 ③這樣才能使知識納入你的智力結構,成為你的能力,符合你的需要,而為你自由駕馭,而不只是像機器那樣被動地貯存,憑外在指令輸入輸出而已 ④也就是說要善于讀書,要善于吸收融化知識,使合乎規律性的知識,趨向于、接近于、符合于你的目的性的創造 ⑤因此,我想說的只不過是:創造需要知識,但知識不等于創造 ⑥培根說“知識就是力量”。我覺得從知識到力量,其中還需要某種轉換 將以上6個句子重新排列,語序正確的一項是:A.②⑤⑥①③④

B.②①⑤⑥③④

C.⑥④②⑤①③

D.②④⑤③⑥①

在(1)-(4)處依次填入的詞語最恰當的一組是:A.散扛匍匐進發

B.挑舉匍匐進發

C.挑舉緩緩爆發

D.散扛緩緩爆發

第一段中“麥浪翻滾著……像海浪涌著一艘艘的船”的比喻意在突出:A.充滿夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律

B.金色主宰了世界上的一切

C.春的靈秀之氣,在夏天已釀成磅礴之勢

D.今年又是一個充滿希望的豐收年

對第一段“林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的長墻”一句分析正確的一項是:A.用暗喻的手法,既寫出了夏日景色的特點,還寫出了“淡淡綠煙”到“黛色長墻”的變化過程

B.“淡淡綠煙”是霧氣籠罩下的晨景,“黛色長墻”是霧氣被陽光驅散后的景色

C.“淡淡綠煙”是春之景,“黛色長墻”是夏之景,此句寫出了“林帶”由春到夏的景色變化,突出“夏天到了”

D.“淡淡綠煙”是借代修辭手法,代春天綠葉初長出的形象,“黛色長墻”則寫夏天的枝葉茂密

選出對第二段中畫線處的文字分析正確的一項:A.作者認為“夏天的色彩是金黃的”。其理由是它預示著豐收和希望

B.此段中的“向秋的終點作最后的沖刺”一語以靜寫動,表現了人民群眾的勞動熱情

C.以議論、寫景、抒情相結合的手法。寫出夏日蓬蓬勃勃的旺盛的活力

D.以抒情為主,抒情中兼有議論,借此來贊美夏日的活力

對本文語言特色分析錯誤的一項是:A.用華麗、精妙、幽默的語言,寫出了夏日美麗的景色

B.善用比喻的手法,寫出了夏日的景色特征

C.多用短句,以與夏天“緊張、熱烈、急促”的旋律一致

D.選詞精當,用語樸實,寫出了對夏天的那種獨特的感受

請幫忙給出每個問題的正確答案和分析,謝謝!

參考答案

考點:
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